十一届三中全会以来的30年，是我国民族理论学科大发展的30年。这期间，恢复和新建了一批民族理论教学研究机构，研究人员增加，队伍壮大，学术活动活跃，学术成果丰硕。特别是在新世纪的这几年里，民族理论研究开拓创新，取得了令人瞩目的成绩。

　　民族理论教学恢复发展，学术著作论文相继出版发表。十一届三中全会之后，全国13所民族院校、民族地区院校和各级党校大多恢复了民族理论政策公共课，建立了相应的教学和研究机构。上世纪80年代，民族理论专业开始招收本科生和硕士研究生。2000年，中央民族大学成功申报了全国第一个民族理论与民族政策专业的博士点，迄今已招收博士研究生40余人。民族理论课程建设也在积极进行中。中央民族大学、云南民族大学、中南民族大学、青海民族大学、广西民族大学等多所民族院校的民族理论与民族政策课程先后被评为省、市、自治区级精品课程。据不完全统计，30年间，全国各级各类刊物共刊发了民族理论和民族政策方面的论文8000余篇，以及大量民族理论和民族政策方面的调查研究报告。这些学术论文的发表极大地推动了民族理论学科的发展，也是民族理论学科发展的重要标志。

　　民族理论研究队伍不断壮大，学术团体活动日趋活跃。十一届三中全会以来，中共中央统战部、国家民族事务委员会、中国社会科学院民族学与人类学研究所、中央民族大学等国家机关和科研及教学单位相继恢复或新设了民族理论研究部门。30年来，民族理论与民族政策的研究队伍不断壮大，研究水平也不断提升。据统计，现在全国从事民族理论的研究人员已逾千人，其中教授、研究员上百人。全国性学术团体“民族理论研究会”(今中国民族理论学会)自1979年成立以来，组织了多次学术活动，各省、市、自治区也多次召开了民族理论与民族政策方面的学术研讨会。这些学术活动有力地推动了民族理论学科、民族理论研究的发展。

　　民族理论课题深入研究，学科体系建设逐步完善。十一届三中全会以来，有关人员深入研究了许多民族理论课题，取得了丰硕的研究成果。如中国民族问题理论与实践研究、中国民族区域自治理论与实践研究、社会主义初级阶段民族问题研究等。作为民族理论学科的基础文献资料，马列主义经典作家关于民族问题的论述、党和国家民族工作和民族政策文献得以整理出版。学科体系建设是学科建设的关键一环，也是学科完善程度的标志。1987年，北京第二次青年民族理论工作者座谈会上，与会者就构建和完善民族理论体系提出了大量的意见和建议。此后，许多研究者陆续提出了民族理论学科体系的设想方案。2005年的中央民族工作会议上，党中央就民族问题基本理论与政策提出了十二个方面的全面系统的论述，这成为我国全新的民族理论体系的架构说明。此外，随着民族理论学科理论体系的完善和学术水准的上升，民族理论学科的重点学科建设也取得了重大进步。1989年，中央民族大学民族理论政策教科部和民族理论政策研究所成为民族理论专业中第一个也是唯一的部委级重点学科点。（作者：吕劭男）